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Tutorial Gimp y Gimp Paint Studio
Tutorial Gimp y Gimp Paint Studio
Curso gratuito para aprender Gimp+ GPS. (gimp paint studio) dedicado a ilustradores y creativos. Nivel : de principiante a avanzado. De Ramon Miranda:
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Google +: ¿la alternativa a Facebook?
Google lanzó en junio una nueva red social para compartir contenidos y experiencias, que ha tenido un rápido crecimiento
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Por ANTONIO DELGADO 12 de septiembre de 2011, 11:36
Google, la empresa líder de Internet, con tentáculos en casi todos los segmentos de mercado más relevantes del mundo de la tecnología, tiene desde hace años una espina clavada con las redes sociales. A pesar de numerosos intentos y proyectos como Google Wave y Google Buzz, no ha conseguido posicionarse mínimamente en este ámbito y ve cómo poco a poco pierde tiempo de permanencia de sus usuarios en favor de Facebook y Twitter, lo que equivale a perder ventas publicitarias. Es por ello que ha volcado en 2011 toda su estrategia en una nueva apuesta, Google +, con la que espera convertirse en un actor relevante en la Internet 2.0 o social. Por el momento, su rápido crecimiento en miembros es un buen indicio.
En este segmento, donde la presencia de Facebook domina de forma contundente, está en juego un mercado publicitario donde la información personal sobre los usuarios, como gustos, aficiones y hábitos, son la base de una nueva forma de hacer publicidad en Internet. Además, a empresas como Google, las recomendaciones sociales de contenidos les permiten mejorar sus productos actuales, como las búsquedas, y definir nuevos. Google +, lanzado a principios de verano, cuenta en la actualidad con más de 25 millones de miembros activos, lo que supone uno de los más rápidos crecimientos de una plataforma en la Red.
Todavía está por ver si se generará mucha actividad en su interior o se quedará en una red de culto
Pero aunque la suma es espectacular a pocos meses de su lanzamiento, todavía está por ver si se generará mucha actividad en su interior, se quedará en una red de culto o caerá en el olvido, como les ocurrió a sus predecesores. Si se consolida, será una dura competencia para Facebook.
Identidad y privacidad
Ambas redes se parecen en su esencia y en el concepto de la identidad del individuo. Según el presidente de Google, Eric Schmidt, esta nueva red social está pensada para los usuarios que quieran utilizar sus nombres reales en Internet. No es un lugar para utilizar seudónimos ni moverse de forma anónima, ya que cada usuario requiere de una cuenta en Google para participar. El buscador sigue la estela de Facebook y Tuenti, donde se castiga la utilización de nombres que no sean reales ni representen a una persona.
Esta estrategia ha dado problemas a muchos usuarios, ya que Google ha cancelado cuentas de personas que han utilizado un nombre coloquial o con el que son conocidos en otras redes y en su círculo más íntimo. Por este motivo, Google ha creado una página para que los usuarios puedan reclamar la reactivación de su perfil en caso necesario. Además, para quienes se consideren personas relevantes, como famosos, Google, al igual que Twitter, cuenta con un sistema de verificación de este tipo de identidades.
Por otra parte, los usuarios de los teléfonos móviles basados en Android y en iOS disponen de una aplicación gratuita para gestionar Google + desde el terminal. Una de las características más polémicas de esta aplicación, en su versión para Android, es que por defecto envía de forma automática todas las imágenes realizadas desde el teléfono móvil a Google +. Después, es el usuario quien desde esta red social debe determinar si desea su publicación o bien prefiere eliminarlas del sistema. Esta funcionalidad puede desactivarse desde los ajustes generales de la aplicación.
Es una situación similar a la que se encontró Facebook respecto a la identificación de caras en las fotografías que colgaban los usuarios. En este caso, los contactos podían identificar al usuario gracias a un bocadillo con su nombre localizado sobre la fotografía, sin que fuera necesario pedirle permiso. Más tarde Facebook rectificó y activó un procedimiento para pedir permiso al contacto antes de etiquetarle.
Una gestión de contactos más visual y sencilla
Entre sus principales características diferenciadoras respecto a Facebook, destaca un sistema para la gestión de los contactos muy visual, que permite crear diferentes círculos donde agregar a amigos y conocidos. De esta forma, se pueden crear numerosos círculos de amistades, según el criterio del usuario, y compartir con ellos comentarios, fotografías, vídeos o enlaces. La gestión de los contactos es así mucho más sencilla que en Facebook.
Para utilizar de forma eficiente Google +, hay que saber gestionar los círculos, ya que una mala concepción de los mismos puede conllevar problemas de privacidad
Sin embargo, para utilizar de forma eficiente Google +, hay que saber gestionar de forma correcta los círculos, ya que una mala concepción de los mismos puede distorsionar el uso de la plataforma. Entre otras cosas, la página inicial de Google + dispone de diferentes opciones para acceder a la última actividad de todos los contactos, o de cada uno de los grupos creados, y comunicarse con ellos. No haber colocado cada contacto en su correspondiente círculo puede suponer explicar algo privado a un contacto con quien no se tiene la suficiente confianza. Es el peligro que tiene poder manejar muchos más niveles de privacidad que en Facebook, donde se tiene claro a quién se cuentan las cosas.
Videotertulias
Por otro lado, al igual que Facebook ofrece videocharlas gracias a su acuerdo con Skype, Google + también dispone de una herramienta, “hungouts“, para crear videoconferencias con una o varias personas seleccionadas a través de los contactos, o bien organizar una sala de charla con un círculo concreto. Esta videoconferencia, que se realiza a través de la plataforma web de la red social, es muy fácil de utilizar y solo requiere que el usuario tenga un navegador actualizado con tecnología flash y una webcam, algo al alcance de la mayoría de los usuarios hoy en día.
Otra de las novedades más destacables de Google + es un sistema de recomendación de noticias denominado “intereses”. Esta herramienta realiza un filtrado de noticias sobre diferentes temas de actualidad. Es decir, es una forma personalizada de utilizar Google News, el agregador de noticias de Google. Además, Google ha modificado el diseño de la cabecera de todas sus plataformas y herramientas para incorporar y promocionar Google + en ellas y así tener una apariencia más unificada.
Técnicas de estudio: cada asignatura, su método
Para estudiar con eficacia, es conveniente aplicar diferentes metodologías y estrategias de estudio en función de la materia curricular
Para matemáticas practicar, para ciencias experimentar y para historia, relacionar. Estas son algunas de las pautas que se recomiendan para que los escolares aborden el estudio de determinadas asignaturas curriculares con garantías de éxito. Y es que, aunque en el momento de estudiar deben prevalecer metodologías comunes para todas las materias, para sacar el máximo partido a la jornada, se debe atender también a las técnicas y los métodos más efectivos para cada una de ellas.
- Por MARTA VÁZQUEZ-REINA
- 28 de septiembre de 2011
Estudio diferenciado
Razonamiento,concentración, reflexión, análisis omemoria son algunas de las principales facultades que los estudiantes deben poner en marcha cuando inician un proceso de aprendizaje de una materia curricular. Todas ellas son esenciales, pero en el momento de abordar la jornada de estudio, es conveniente que el alumno potencie y desarrolle en mayor medida aquellas que son más efectivas y adecuadas para cada asignatura.
Cada estudiante tiene que adoptar la metodología de estudio que le resulte más eficaz
Sin olvidar que cada estudiante tiene que adoptar la metodología de estudio que le resulte más eficaz por sus propias características particulares y su estilo de aprendizaje, cada asignatura tiene una identidad propia y, por lo tanto, las técnicas de estudio que se utilicen deben ser flexibles y diferenciadas para cada área de conocimiento. Lo que sirve y es efectivo con una materia no tiene que serlo necesariamente con otra. Por este motivo, para aprovechar al máximo las horas de estudio, es necesario revisar con antelación los procedimientos y métodos de trabajo que se adaptan mejor a cada asignatura curricular.
Analizar las materias
El primer paso que debe dar el estudiante es analizar las exigencias de cada asignatura y, en función de estas, orientar sus horarios, sus metodologías y sus pautas de estudio. Algunas materias requerirán mayor esfuerzo y horas de estudio, otras pueden precisar en ocasiones de ayuda externay algunas, incluso, se favorecen del trabajo en grupo. Del mismo modo, es posible que determinados temas o contenidos de la materia exijan un estudio más reflexivo y comprensivo y otros, por el contrario, requieran potenciar las habilidades prácticas y la resolución de ejercicios.
Se debe atender a la metodología de enseñanza del docente en el aula
El propio trabajo sobre la materia proporcionará al alumno las principales pistas sobre cuáles son las técnicas más adecuadas para superarla con éxito, pero también se debe atender a la metodología de enseñanza del docente en el aula, para verificar cuáles son sus exigencias y los aspectos que más valora de la asignatura. Con estas dos premisas, se ha de sacar el mayor partido posible al estudio con los métodos que más se ajustan a cada contenido.
Consejos para cada asignatura
- Matemáticas: es una asignatura práctica que requiere claridad de ideas, rigor y comprensión por parte del estudiante. Los especialistas recomiendan que se aborde con la mente muy despejada, si es posible al inicio de la jornada de estudio. Para superarla con éxito, es esencial que el alumno base el aprendizaje en los ejercicios prácticos, evite las prisas y asiente bien los conceptos y operaciones previas antes de proseguir con nuevos contenidos.
- Ciencias Sociales: son materias que exigen una buena dosis de observación y reflexión, pero también del ejercicio continuado de la memoria. Para retener de forma efectiva los conocimientos, es recomendable hacer uso de técnicas de estudio como los esquemas y resúmenes, que permiten detallar las ideas principales y establecer relaciones entre ellas.
- Ciencias Naturales: el aprendizaje de las materias de esta área, como conocimiento del medio, biología o física y química, se basa en la intuición, la observación, el análisis y la lógica. Es aconsejable para su asimilación el uso de recursos gráficos, como los esquemas o los mapas conceptuales, que ayudan a asociar los conceptos básicos y facilitan la memorización comprensiva. El estudio debe basarse también en la experimentación y la realización de actividades en grupo o compartidas.
- Idiomas: son otra de las asignaturas que exigen un ejercicio muy práctico por parte del estudiante, aunque también requiere de capacitación para la memoria verbal. Un importante apoyo para el estudio de esta materia son los materiales audiovisuales, que ayudan a adquirir desenvoltura con la lengua extranjera al alumno. En ocasiones, puede requerirse la ayuda externa de un profesor nativo para aportar confianza y soltura en el aprendizaje oral de la materia.
- Lengua y literatura: para estudiar los contenidos de este campo de conocimiento hay que diferenciar entre los pertenecientes a un área práctica, como la gramática o la sintaxis, que requieren una importante labor de análisis y el desarrollo continuo de ejercicios prácticos, y los que son más teóricos, como la literatura, que exige un trabajo memorístico. En ambos casos, la lectura frecuente y continua, así como la práctica de la escritura, son beneficiosas para superar la materia con éxito.
Hàbits d’estudi
Dedicar el tiempo necesario a estudiar, concentrarse en la tarea y poner esfuerzo en comprender la materia, claves para superar con éxito las pruebas.
Aprendizaje y comprensión
– Imagen: Meredith B -
Invisibles durante buena parte del curso académico, los exámenes se convierten en auténtica obsesión para los estudiantes durante los meses que van de febrero a junio. En nuestro país, casi dos millones de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), 618.000 estudiantes de bachillerato y 1.300.000 universitarios pondrán a prueba los conocimientos que han adquirido en lo que va de curso. Nervios, ansiedad, incluso pánico y estrés son invitados indeseados estos días en las habitaciones juveniles de muchos hogares. El temor a suspender, a no contar con el tiempo necesario para preparar todo el temario o a “quedarse en blanco” en el momento crucial asalta y preocupa a numerosos estudiantes, y también, a sus progenitores. Una angustia que no es del todo negativa ya que, dicen los psicólogos, este hormigueo de nervios que ataca a los alumnos cuando preparan evaluaciones o exámenes potencia las facultades intelectuales y les ayuda a mejorar el rendimiento.
Las nuevas tecnologías ayudan y facilitan algunas tareas, pero no hay fórmulas que permitan superar los exámenes sin estudiar
El problema surge cuando esa leve tensión da paso a la ansiedad, y ésta termina por derrotar al estudiante. Se trata de evitarlo. Y se puede conseguir siguiendo los consejos de los educadores y psicólogos de CONSUMER EROSKI que, en la escuela on line ¿Aprender a aprender? recomiendan poner en práctica hábitos que ayudan a mejorar el estudio no sólo el día anterior al examen, sino durante los meses precedentes porque, según indican “es una cuestión de actitud”. Eso sí, actitud pero con método e hincando los codos, porque aunque las nuevas tecnologías ayudan y facilitan algunas tareas, como el acceso a la información, no hay fórmulas que permitan superar los exámenes sin estudiar, ni siquiera estudiando sólo un poco. Estudiar mucho y bien es el mejor método para que la falta de confianza se transforme en seguridad, que es el antídoto más eficaz para enfrentarse sin miedo a cualquier examen.
Primer paso: preparar la materia
Tiempo y planificación. Lo primero en lo que debe pensar todo estudiante cuando comienza el curso, o en los meses previos a la celebración del examen, es en organizar la materia y fijar plazos viables para enfrentarse a ella contando con un planning diario de estudio. Caer en el error de dejar todo el temario para estudiarlo los días anteriores o incluso para la víspera, acaba pasando factura. Por eso, el tiempo es el mejor compañero de estudios, ya que permite poner en práctica las técnicas de aprendizaje más adecuadas. Con ellas, los alumnos no sólo logran retener la materia aprendida más allá del día del examen, sino que son capaces de desarrollarla con sus propias palabras y de encontrar una lógica a lo que están estudiando. Es lo que se denomina aprender con método.
La primera regla de oro a interiorizar es comprender todo lo que se estudia
Comprensión. Más allá de la edad del estudiante o de la magnitud del examen, la primera regla de oro a interiorizar es comprender todo lo que se estudia. Además de que en general es poco útil, de poco sirve aprenderse todo de memoria sin entender apenas nada, porque el pánico se puede apoderar del estudiante en el momento en el que se olvide una palabra o una frase que le haga perder sentido a un contenido aprendido de memoria. La información se desordenará y el alumno se mostrará incapaz de contestar a la pregunta del examen o cometerá errores de bulto que delatarán su desconocimiento de la materia. Ésta es una de las razones esenciales por la que los estudiantes deben adquirir fórmulas de aprendizaje desde edades muy tempranas.
Aquí se exponen algunas de las fórmulas que hay que seguir para aprender comprendiendo:
- Para hacernos una idea general de los contenidos, lo mejor es realizar una lectura rápida y atenta del tema o texto que hay que estudiar.
- A continuación, una segunda lectura, más analítica y en la que se subrayarán las ideas y datos fundamentales.
- Es el momento hacer un esquema que sirva de base para hacer un resumen del tema, y que será el que se estudiará en profundidad desarrollándolo de forma oral o por escrito. Así, se interioriza la información lógica y visual de la materia.
- El esquema se asemeja a una fotografía de la estructura del tema con sus ideas principales y secundarias, mientras que el resumen es la herramienta que permite relacionar esas ideas. Además, al elaborarlo y estudiarlo se va uno acostumbrando a redactar los contenidos sin olvidar ningún dato importante.
- Si esta tarea se hace a lo largo de la evaluación o del cuatrimestre, resultará más fácil y rápido asimilar y memorizar los contenidos. Read the rest of this entry
Votació al millor bloc dels alumnes. Resultats finals.
| BLOC | TOTAL |
| * Bloc d’Oriol | 239 |
| * Bloc de Raquel | 206 |
| * Bloc de David F | 201 |
| * Bloc de Pol | 199 |
| * Bloc de Joana | 190 |
| * Bloc de Tomas | 181 |
| * Bloc de Neus | 163 |
| * Bloc de Albert M | 159 |
| * Bloc de Daniel B | 154 |
| * Bloc de Mireia | 145 |
| * Bloc de M. Cinta | 142 |
| * Bloc de Marta | 130 |
| * Bloc de Meritxell | 101 |
| * Bloc de Noelia | 96 |
| * Bloc de Montse | 86 |
| * Bloc de Marc | 79 |
| * Bloc de Natasa | 73 |
| * Bloc de Sara | 72 |
Tutorial de WordPress
Tras la aparición de Movable Type 3.0 que restringe opciones de uso, WordPress se está perfilando como una elección indispensable para muchos autores que la están divulgando profúsamente.
Tipo Servicio: Content Management Sistem (CMS)
Coste: Gratis. Licenciado bajo GPL hace que la gratuidad de este sistema esté garantizada en todo momento.
Descarga: Opciones | Descarga directa última versión
Requerimientos
Sucesor del antiguo b2/cafelog, iniciarse en este sistema de publicación desarrollado, entre otros, por Matthew Mullenweg y Mike Litte es muy sencillo.
Necesitas alojamiento en un webserver que incorpore Base de datos (la mayoría de ellos en la actualidad) y una cuenta FTP para subir los archivos necesarios.
Instalación
1) Nos bajaremos la última versión estable de WordPress de aquí. Lo descomprimimos de la forma habitual en cualquier carpeta de nuestra computadora, y buscamos en ella un archivo llamado wp-config-sample.php, el cual editaremos.
Notas: Aquí los usuarios de Windows se encontrarán con un pequeño problema: todos los archivos de WordPress están escritos con saltos de línea Unix, así que en editores de texto como el Bloc de Notas se verá todo junto, sin saltos de línea. Yo recomiendo TextPad, o el propio WordPad que también incluye Windows. Eso sí, bajo ninguna circunstancia utilicéis un procesador de textos como Microsoft Word, ya que suele hacer cosas extrañas con los formatos de texto.
2) Una vez abierto el archivo wp-config-sample.php, buscamos las siguientes líneas y las editamos con lo que corresponda:
define('DB_NAME', 'wordpress');
define('DB_USER', 'username');
define('DB_PASSWORD', 'password');
define('DB_HOST', 'localhost');
Por sí mismas son bastante explicativas (nombre de base de datos, usuario, contraseña y host del servidor MySQL). Si tenéis alguna duda, es vuestro servicio de alojamiento el que os tiene que proporcionar estos datos. El resto del archivo lo dejaremos como está. Así, guardaremos todo esto como wp-config.php (ojo, y no wp-config-sample.php).
Subiendo archivos al servidor
3) Una vez configurado esto, lo siguiente es subir todos los archivos a nuestro servidor. Lo más común es utilizar un cliente FTP para esto, y colocar los archivos en la raíz del sitio, pero esto ya es a gusto de cada uno.
4) Cuando ya estén subidos todos los archivos, simplemente abriremos con nuestro navegador la dirección /wp-admin/install.php de dentro de nuestro servidor.
Es decir, si nuestro alojamiento es http://www.midireccion.com, deberemos entrar a http://www.midireccion.com/wp-admin/install.php. Esto generará las tablas correspondientes en el servidor MySQL especificado en el archivo de configuración de antes.
5) Después de generar las tablas, se nos mostrará una contraseña aleatoria temporal, de la cual deberemos tomar nota. Es muy importante no perderla, ya que si no no podremos entrar a configurar nuestro weblog. Así, una vez generada la contraseña, se nos mostrará la página de login, donde introduciremos el usuario admin y la contraseña generada en la página anterior.
6) ¡Y listo! No es necesario configurar nada más para empezar a escribir. Hay decenas de opciones para personalizar tu weblog sobre las cuales iremos hablando en la bitácora colectiva WordPress en español.
AUTOR
2004 – Escrito por Martín Melado publicado originalmente en la bitácora colectiva WordPress en español de Bitacoras.com y cedido gentilmente a BlogsMéxico que su vez nos permite su reproducción.
Demo sobre el manejo de enlaces y categorías en WP.com
Continuando con la serie de demos sobre WordPress.com, aquí tenéis una demo sobre el manejo de enlaces y categorías. Esperamos que sea útil.
Enlace: Manejo de enlaces y categorías en WP.com
Technorati: wordpress.com
Demo sobre publicación de contenidos en WP.com
En este demo se explica como publicar un “post” en los blogs de WordPress.com .
Enlace: Publicando contenido en WP.com .
Technorati: wordpress.com
Se cambia la web del Institut Joan Puig i Ferreter de La Selva del Camp
Esta semana, es muy posible que se haga el cambio de centro. El Instituto de Secundaria de La Selva del Camp pasa de ubicarse en las instalaciones del parque Mas Iglesias, a la nueva construcción del Departament d’Educació, en La Rasa, calle Abel Ferrater, nº 2.
Hemos aprovechado este acontecimiento para renovar desde cero la página web del centro.
Así que en http://www.xtec.net/sesjoanpuigiferreter tenemos la nueva web, que a partir de ahora irá creciendo con información actualizada.
Documentación para WordPress
Me apunto aquí mismo donde encontrar información y ayuda para trabajar con WordPress.
